Андрей Смирнов

Я за уроки секспросвета в начальной школе.

Можно ещё и в детском саду их проводить.
В начальной школе - нет. В средней, лет так с 11-12 - уже можно.

Я никаких занятий в детском саду вообще не помню... вроде, мы основную часть времени играли просто. Так что туда секспросвет особо не впихнуть, имхо.


У животных секас происходит прямо на виду у детенышей и ничего - ужасных психологических травм зверики почему-то не получают.
Человеческие детеныши в ранние эпохи также довольно рано могли наблюдать как и секс врослых (дикие племена и т.д.), так и секс зверей (деревня => натуральное хозяйство => поневоле получишь уроки секспросвета, даже если не хочешь).
Сейчас ситуация изменилась, люди растут во все более тепличных условиях, и при этом системой запретов, направленных на "оберегание" несчастных детишек от внешнего мира, делают их еще более тепличными.
Вопросы у ребенка о том, откуда у него взялся, зачем люди целуются в губы и т.д. возникнут задолго до 11-12 лет. И пусть им все культурно объяснит педагог, чем взваливать эту задачу только на плечи родителей, которые часто либо табуируют тему вообще, либо толком ничего не объясняют.

Даже обезьяны стремятся заниматься сексом где-то в сторонке.
И люди тоже стараются делать детей не на виду.
Помимо наличие сцен секса в жизни, необходимо учитывать ещё и их воспринимаемость. Обучение в школе и увидел на улице как кот с кошкой - это немного разные вещи по действию на мозги.
У ребёнка вопрос откуда появляются дети возникает лет в 5-6. А потом пропадает. Такие вот особенности психологии и физиологии.
То что родители стремятся отгородить ребёнка в начальной школе от секса - это не "тепличная культура", это где-то на уровне инстинктов у родителей.

Исчезает - если ребенок получает на него ответ. А если нет - то нет.


"Отгородить от секса" - да, это инстинкт. А вот "отгородить от представления о том, что на свете существует секс" - это уже культурные установки.

Морган, ты разницу чувствуешь между УРОКОМ в начальной школе и "получить представление о том, то есть секс"?
В современном обществе представление о том что есть секс ребёнок получает 1000 и одним способом мимоходом. Достаточно посмотреть какое-нибудь "Discovery" или образовательную программу на BBC. На улице. От старших. Из сказок и семейных фильмов. Откуда угодно необходимая информация просачивается.
Но УРОК в начальной школе - это совсем другой уровень восприятия.
Я могу сказать, что совершенно точно получил представление "откуда берутся дети" ещё в начальной школе, хотя никаких уроков не было, и родители специально меня не просвещали. Необходимая информация была собрано "мимоходом".

Нет, не чувствую. Я наивно считаю, что урок для того и нужен, чтобы получить представление.


Вот именно - я бы хотел, чтобы мой ребенок (если я когда-нибудь решу его завести, что не факт) получил нормальную грамотную информацию, а не какие-то грязные сплетни "на улице".
При чем тут сказки - вообще не понятно.
Образовательный фильм годится, но отнюдь не 100% детей вне школы его просмотрят - в классе же ведь будут и такие дети, которым родители такой фильм не покажут.


А я нет. И то, как я ее получал (из каких-то мутных слухов, сплетен, намеков таких же ничего не понимающих сверстников) одновременно и разжигало интерес (т.к. было ни хрена не понятно), и оставляло чувство гадливости.

Может всё-таки лучше биологии?

Сомневаюсь, что биолог вытянет.
Тут несколько другой менталитет нужен, ближе к "психологу", чем к "биологу".
Так же хочу заметить, что под фразой "я за секспросвет" не скрывается идеи "я за то, чтобы у детей каждый день был урок секспросвета". Объяснили на паре занятий в общих чертах как все устроено - и до средней школы можно забыть об этом.

А самому всё объяснить не лучше будет? (Мне кажется, ты с этой задачей лучше справишься . )
Почему ты так уверен в компетенции этого педагога?
К тому же, дети и подростки очень стесняются, когда об этом говорят в коллективе.
Помню, у нас на уроке биологии многие предпочитали получить двойку, чем выйти к доске и рассказать про репродуктивную систему своего вида. Причём ребята стеснялись намного больше, девчонки ещё кое как перебарывали себя, выходили и рассказывали. Конечно в средней школе надо пару уроков этому посвятить, но в начальной-то зачем?
Если раньше грязные сплетни на улице были основным источником информации для детей, то сейчас всё в интернете есть. В википедии той же. Кому надо, тот прочитает.

один родитель сможет нормально объяснить, а другой нет.
а то, в каком именно возрасте вводить эти уроки - это вопрос дискуссионный.

Последние 2 млн лет люди как-то обходились без уроков сексуального воспитания.
Сразу предупреждая "последние 2 млн лет люди как-то обходились и без лекарств/прививок и т.п."
Эти явления очень сильно отличаются.

отчасти ты ошибаешься, просто эти уроки имели несколько иной вид, чем тот, к которому мы привыкли.
а отчасти - время изменилось. Когда-то, знаешь ли и без медицины как-то обходились...

Не уверен. Неужто прям никто и никогда не объяснял откуда дети берутся?... И только последние 100 лет начали об этом задумываться.

Видимо моя правка опоздала.

В двух словах. Можно отрубить руку, можно покрыть ногти лаком.
Медицина - это маникюр. Культурное явление.
"Объяснение откуда берутся дети" - это попытки манипулирования с длиной руки - растягивание, сплющивания и т.д.
Сексуальное поведение человека - явление реализации генетической информации.

нет, это физическая нагрузка на руку с целью, чтобы мышцы на ней развивались правильно в условиях, когда естественной нагрузки по каким-либо причинам не происходит.
другими словами, пока люди жили на природе в деревне, они могли видеть как трахаются кошки/собаки/коровы и т.д. и самостоятельно делать выводы. А в эпоху больших городов возникает необходимость объяснять.


ты неооцениваешь социальный фактор в формировании поведения.

Физическая нагрузка - это один из примеров, он ничего не опровергает.

Даже в этом случае необходимо было объяснение сверстников/родителей.
Не вижу необходимости добавлять в эту структуру лишние элементы.

Ты переоцениваешь роль социального фактора.

с учетом того, что ты его вообще не учитывал до момента, пока я о нем не заговорил - нет, не переоцениваю.

Я не считаю необходимым учитывать малозначимый фактор и руководствуюсь наиболее важным.

Мир, это социальный фактор - малозначимый в формировании поведения?