Андрей Смирнов

- С Тьмой, конечно. Остальное все вытекает из этой цели

Ничего не говорю, киваю, улыбаясь и эмпатически выражая одобрение правильной мысли. Впрочем, пройдя некоторое расстояние, всё же произношу:
- Но даже борьба с Тьмой — не главное.
Думаю, мы наконец добираемся до подходящего местечка. Предлагаю Гаю сесть, погрузиться в медитацию. Сам тоже устраиваюсь, очищаю разум от лишнего, открываюсь потоку Силы и соединяюсь с ней...

медитируете...
видимо, занимаетесь этим долго и качественно?

за данную медитацию Гай получает по одному плюсу ко всем атрибутам Силы (сенс, контрол и т.д.). Оффтоп

Как только количество плюсов достигает значения, равного текущему значению атрибута +1, то эти плюсы можно стереть, а атрибут повысить на 1 (т.е. если допустим control=3, то надо набрать 4 плюса, чтобы повысить сotrol до 4)

Во время медитации размышляю над словами учителя. Приходу к выводу, что таки он имел в виду, что нести Свет в массы важнее борьбы с Тьмой.

Медитируем. При этом моей целью является почувствовать через Силу моего ученика в настолько полной мере, насколько Сила сможет мне его раскрыть. Начиная просто с понимания того, как ученик раскрывается Силе, взаимодействует с ней... Мне предстоит обучать его Силе, и мне надо по-возможности узнать всё о том, как он взаимодействует с Силой сейчас. Если попутно придут другие знания, касающиеся его личности или чего-то ещё, что значимо для наших отношений наставник-падаван — хорошо.

окей. Почувствовал.
Каких-то таких особых знаний о личности ученика не появилось.

Ok, по личности — ничего особого. А что с тем, как он (падаван) собственно медитирует? Как настраивается на Силу, открывается ей, взаимодействует с ней? Какие зачаточные движения и предрасположенности в Силе?

посмотри в его карте на его атрибуты Силы ) в соответствии с ними видно, что у него получается лучше, что хуже ) в целом, открывается и медитирует... как обычный падаван


выраженных предрасположенностей нет

Какая у нас там часть суток?
После совместной медитации спрашиваю:
- Давно виделся с родителями? Ты с ними поддерживаешь какую-то связь?

- Около трёх лет. Но мы переписываемся по голонету!

Оффтоп

предположу, что юнлингов вряд ли отпускают на каникулы

середина дня
Оффтоп

Цитата:

предположу, что юнлингов вряд ли отпускают на каникулы

угу.
но вообще родители стараются хотя бы раз в год к тебе прилететь

Тогда говорю, что видел последний раз когда они прилетали

Спрашиваю об ощущениях от медитации и от Силы. Прошу описать, что такое Сила для Гая.
Спрашиваю о том, как родители изначально восприняли на поступление Гая в Академию и как изменилось их отношение сейчас. Какое вообще у них отношение к джедаям и всему связанному.

- Это такая... сила, живая и всепроникающая. Когда я медитирую, я как будто качаюсь на волнах какого-то гигантского светлого океана


Морщусь.
- Ну, они меня любят... и не хотят никуда отпускать. Постоянно заботятся и всё такое...

После пойдём ещё проведём небольшой спаринг на мечах, хочу оценить уровень владения, характер движений, склонности в работе с мечом.

Ближайшие несколько дней продолжаю знакомство с падаваном. Общение и прогулки, совместные медитации, тренировки, спаринги, управление Силой и через Силу... Проверяю уровень общекультурного развития, знакомства с миром за пределами Академии, с историей, искусствами. Узнаю, какие есть навыки за пределами обязательной джедайской программы, какие интересы Оффтоп

(Лекс, про последнее ты сам расскажешь? )

.
Навожу (вероятно, через местную систему) справки о том, чему в настоящий период он обучался и каких успехов достиг. Знакомлюсь с предлагавшимися планами/программами обучения (чего вообще с такими юнглингами делать...; прочитать и выкинуть). Вспоминаю, чему меня учили на соответствующем этапе.

Компютеры, законодательства разных миров и эпох, игры типа леталки-стрелялки

Оффтоп

Дрейк, запиши себе уже наконец в карту параметры, навыки и выбери способности. См. мой пост на предыдущей странице.
А то сейчас даже невозможно понять, насколько хорошо мечом владеешь ты сам.

уровень владения мечом хороший, склонен напористо бросаться в бой, из-за чего страдает защита. Но если концентрируется на защите, то получается еще хуже.


общекультурное развитие - так себе. История - лучше.

окей